Перечень документации для учителя с 1 сентября2023 года.
Во все времена школа являлась основным центром просветительской деятельности. Именно школа помогает соединять естественное стремление молодежи к самоутверждению, к самостоятельности в действиях с компетентностью, с ясным пониманием большой ответственности каждого не только за собственную деятельность, но и за судьбу всей страны; жить не только в мире вещей, но и в мире идей, ценностей, в измерениях всей человеческой культуры.
Развитие образования всегда тесно связано с историей страны, особенностями того или иного исторического периода. Историю развития нашей школы удалось проследить с конца 19 века.
Историю развития нашей школы удалось проследить с конца 19 века.
В 1874 году в 200 саженях от реки Потудань в здании церковной караулки, где была всего одна комната в 7 окон, было открыто Земское училище.
Неоднократно занятия в школе прекращались, по разным причинам. Как свидетельствуют документы прошлого, о чистоте в школе не заботились: полы не подметались и мылись очень редко. Отмечались неудобность, теснота, сырость. О каком просторе и удобстве можно было говорить, когда в небольшую комнату, допустим в 1901 – 1902 учебном году, ежедневно приходило 52 мальчика и 4 девочки. Школа сгорела.
В 1880 году вновь начались занятия.
В 1905 году была открыта школа, построенная земством, которая действовала до 1988 года. С каждым годом увеличивалось количество желающих учиться, и на 1904 – 1905 учебный год намечено было прислать в Горки еще одного учителя, так как количество учащихся приблизилось к сотне.
В 1928 году здесь действовала школа первой ступени, в которой работало 2 учителя.
Горская средняя школа была построена в 1988 году по инициативе депутата областного совета В.М. Шатаева и председателя колхоза «Зори коммунизма» Валентина Васильевича Стрекозова. Зинаида Алексеевна, отдавшая делу обучения детей 36 лет, была первым директором школы.
С обретением нового здания 1988 году восьмилетняя школа преобразована в среднюю школу. В ней были созданы все условия для современного обучения и развития.